幼儿园大班美术教案:《小蝌蚪找妈妈》

2017-05-12 07:47

幼儿园教学中教案是必要的,大班教师应该怎样在美术课题《小蝌蚪找妈妈》教案里获得成长与学习呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班美术《小蝌蚪找妈妈》的教案设计,希望对你们有帮助。

《小蝌蚪找妈妈》教案设计一

活动目标:

1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容,了解故事的主要情节。

2、会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,并能通过绘画表现出来,制作成连环画。

3、与同伴协商,在分工与合作的基础上共同完成任务。

活动准备:

1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

活动过程:

一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

1、播放录音,再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

2、提问:小蝌蚪刚生下来是什么样子?

小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?

小蝌蚪去找妈妈,先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?

小结:小蝌蚪遇到了鸭妈妈,鱼妈妈,乌龟妈妈,鹅妈妈,在大家的帮助下,终于找到了自己的妈妈。

二、讨论:怎样制作连环画?

1、师:小朋友知道什么是连环画吗?(连环画就是由一张张连续的画面,构成一个完整的故事,按次序装订起来,就成了一本连环画。)

2、怎样来做连环画呢?

①.画故事。每张纸画一个故事情节,有几个情节就画几张纸。

②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》,画在封面上,让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

④.装订。

三、请幼儿欣赏图画书,边思考边讨论绘画方法。

教师:这么长的故事我们可以怎么画?(小组合作)小组合作时怎么分工?一共要画几张?有哪几张?

四、播放故事,幼儿绘画,制作连环画,老师巡回指导,给予及时的帮助。

教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

难点:与同伴分工合作完成任务。

五、幼儿之间互相欣赏、交流。

《小蝌蚪找妈妈》教案设计二

活动目标:

1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。

2.培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。

3.能用简笔画表现故事的主要内容,并尝试将其做成连环画。

活动准备:

1.水彩笔、油画棒、画纸。

2.故事磁带、音乐磁带、录音机。

3.幼儿用书第2册第20—21页。

活动过程:

一、 谈话导入,激情激趣

1.请幼儿欣赏连环画,教师提问:小朋友,你们知道刚才我们看得是什么画吗?它们有什么特点呢?

2.幼儿讨论并发言。教师引导,激发幼儿积极性。

3. 教师小结:我们刚才看到的是连环画,它们是由一张张连续的、静止的画面组成,构成一个完整的故事,使读者了解故事的情节内容。老师小时候就是看着这样的连环画长大的,那时的连环画都是通过手工一张张绘制的。我们也试着画一画连环画好吗?

二、主动探索,获取新知

1.教师提问:我们用哪一个故事画连环画最合适呢?请幼儿自由选择。

2.教师帮助幼儿选择《小蝌蚪找妈妈》,引出课题。

3.教师带领幼儿回忆故事,并提问

(1)如果把这个故事画成连环画,你会画几张画面呢?

(2)每个画面上你会画上哪些内容呢?

(3)你想怎么设计画面里的形象,用什么布局、什么颜色?

4.引导幼儿互相交流,自由回答,可以适当加以想象,要符合故事情节表现故事的主要内容。

5.小结:这个故事由六个画面组成:第一个画面青蛙妈妈在池塘里;第二个画面小蝌蚪问鸭妈妈和小鸭子;第三个画面小蝌蚪问大鱼;第四个画面小蝌蚪问大乌龟;第五个画面小蝌蚪问大鹅;第六个画面小蝌蚪找到了青蛙妈妈。启发幼儿在每幅画面中体现青蛙的外形特征。

三、播放故事磁带,请幼儿画连环画《小蝌蚪找妈妈》

1.请幼儿按照故事情节画连环画《小蝌蚪找妈妈》,启发幼儿注意构图和色彩的搭配,适当加以想象。

2.教师指导帮助有困难的幼儿:启发幼儿绘画大胆、按要求分图作画。

3.小结:引导幼儿在欣赏故事的同时,画出连环画。

四、请幼儿互换连环画,欣赏并相互交流。

1.请幼儿换一换,互相欣赏连环画。

2.比一比:谁画得好?为什么?教师启发幼儿幼儿互评。

3.鼓励幼儿回家后将自己喜欢的故事绘制成连环画。

4.小结:教师积极肯定幼儿的制作连环画的水平,通过幼儿互相交流欣赏连环画,激发幼儿的制作兴趣。

五、幼儿听音乐学小蝌蚪或小青蛙游出教室

请幼儿欣赏《水族馆》,并学小蝌蚪或小青蛙游出教室。

《小蝌蚪找妈妈》教案设计三

活动目标:

1、根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容,按故事情节,并参照有关的绘画资料,合作画三、四张连环画。

2、发展幼儿的想象力和创造力。

3、学会分工、合作,共同完成作业。培养幼儿的集体观念。

活动准备:

1、幼儿熟悉故事情节。

2、教师的范画。

3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等,有一定的基础。

活动过程:

1、请幼儿复述故事中的对话,帮助幼儿分析出故事中的主要情节。

2、请幼儿讨论一下,这个故事可分成几个画面?每个画面应该有什么角色?

3、根据幼儿的回答,出示范画。

4、理解词:连环画。(我把这些画按次序装订起来,就成了一本书,这种以图画为主的书叫连环画。)

5、提出要求:

我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。以小组为单位讨论,自己画哪一幅,要求每人都不一样。并请个别幼儿说说:你选的是哪一幅?这幅画需要画哪些东西?

6、幼儿作业。

幼儿根据自己的选择画画,教师巡回指导,特别指出鸭子和鹅的区别。

7、讲评。

请画同一幅画的幼儿把画放在一起,选出画得较好的装订册,加上封面成小型连环画,放在图书角上。