2016年第一堂课阅读答案

2017-02-18 18:11

阅读能力是考生必须掌握的重要技能,下面是小编收集整理关于《第一堂课》阅读题目及其参考答案以供大家参考学习。

《第一堂课》阅读原文:

铃声,对于一个作惯了教员的,有时候很好听,有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声 ,因为他只要决定上课,他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问,所以也不怕铃声。今天,他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声,像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定,就是十年前他首次上课堂讲书的时节,他的手也没有发颤。现在,他的手在袖口里颤起来。

铃声响了。他迷迷糊糊地往外走,脚好像踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着 几年的习惯,他的脚把他领到讲堂上去。低着头,他进了课堂。屋里极静,他只能听到自己的心跳。上了讲台,把颤动着的右手放在讲桌上,他慢慢的抬起头来。学生们坐得很齐,一致地竖直了背,扬着脸,在看他。他们的脸都是白的,没有什么表情,像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子,他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。

他应当安慰他们,但是怎样安慰呢?他应当鼓舞起他们的爱国心,告诉他们抵抗敌人, 但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书,而不到战场上去呢?他应当劝告他们忍耐,但是怎么忍耐呢?他可以教他们忍受亡国的耻辱吗?把左手也放在桌上,支持着他的身体,他用极大的力量张开了口。他的声音,好像一很细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴,他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是,学生们没有任何动作;除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子,没有人出声。城亡了,民族的春花也都变成了木头。

糊里糊涂的,他从嗓子里挤出两句话来:“明天上课。今天,今天,不上了!”学生们的眼睛开始活动,似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说,好 使他们或者能够得着一点点安慰。可是,他说不出来。真正的苦痛是说不出来的!狠了狠心,他走下了讲台。大家的眼失望的追着他,极快的,他走到了屋门;他听到屋中有人叹气。他迈门坎,没迈利落,几乎绊了一跤。屋里开始有人活动,声音很微,像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。他长吸了一口气,没再到休息室去,没等和别的班的学生会面,他一气跑回家中,像有个什么鬼追着似的。

《第一堂课》阅读题目:

17、 两个国度,不同的时代,为什么课堂上气氛和老师的情绪如此相似呢?(3分)

18、韩麦尔先生在最后一课里,“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们……语法课完了,我们又上习字课”。而祁瑞宣老师在第一堂课上,只“挤出两句话来:‘明天上课。今天,今天,不上了!’”对于着截然相反的表现你有什么感想?(3分)

19、祁瑞宣老师“一向镇定”,“现在,他的手在袖口里颤起来”。这种反常的现说明什么?从课文里找出韩麦尔先生一反常态的表现,做个比较。(3分)

20、如何 理解“城亡了,民族的春花也变成了木头”这句话?

21、《最后一课》与本选段都是通过 反映作为亡国奴的痛苦心情,前者通过 反映感情,后者侧重于 ,对韩麦尔先生的描写侧重于 描写,而对祁瑞宣则侧重于 描写。

《第一堂课》阅读答案:

17、两篇文章都要反映沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的,悲愤的生活,尽管韩麦尔先生上的是“最后一课”,祁瑞宣老师上的是开学的第一课,但课堂气氛都肃静、庄重,人物情绪都是同样的激动、悲愤。

18、要属合人物的心理。

19、“一向镇定的他,现在手在袖口里颤起来。”做亡国奴的苦痛使他失去了平时的镇静,他痛苦得已经控制不住感情了。

20、春花是春天的花朵,喻指学生。

21、外族侵略时课堂上老师的表现、师生共同活动、对老师祁瑞宣的感情描写、语言、神态和心理。