北师大语文六年级上册复习计划

2017-06-14 13:22

六年级已经过去一个学期了,语文期末考试也将到来,进行查漏补缺的复习至关重要,下面是小编整理的北师大语文六年级上册复习计划,供大家参阅,希望对你有帮助!

北师大语文六年级上册复习计划1

一、复习目标:

复习的目的在于查漏补缺,所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。特别是写作和阅读理解方面学生较薄弱,所以要加强这两方面的复习。字词方面,学生也有遗忘的现象,需加强巩固。

二、复习要求

1.能准确认读本册教材中所学的生字并能正确书写,能把字写规范。能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

2.掌握本册所学的词语,认读并听写这些词语。积累一定数量的成语,能按不同的要求补充并归类。联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思,

3.能用正确的修改符号修改病句。会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。能按要求完成或改写各种句式:比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。能正确背诵本册要求背诵的课文段落,并能按课文内容填空。

4.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文的大意。能自主阅读短文,并完成相关的题目。

5.能按要求完成各类习作,叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。

三、复习重点与难点

1.正确书写、听写生字词。背诵课文及日积月累中的名言警句。

2.背诵课文及日积月累中的名言警句。正确使用标点、读懂标点,感受标点的表达作用。(重点省略号),根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思。(包括关联词语)。

3.读记叙文能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句,把握文章主要内容,正确领会文章的中心思想。

4.记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料,用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点,按照一定的顺序进行叙述,注意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点:标题要醒目,正文要简明扼要。

四、复习内容

1.字词。

2.句子(日积月累,句式变换)。

3.课文人物及作者。

4.课文重点语段阅读。

5.习作(以教材八个单元习作训练为主)。

五、复习策略

1.再次研究教材,把握教材的重难点,复习作业精而准。

2.采取“一帮一”方式,帮助后进生能有所提高。

3.根据学生的掌握的情况随时调整自己的复习内容,分析好学生的学情。

4.多与其他教师联系,取长补短,共同进步。

5.以教科书为依据,并适当向课外拓展。

北师大语文六年级上册复习计划2

一、设计思路

1 结合新课程标准和教学大纲。对新课标和大纲制定的有关六年级的各项要求,理解其中的每一项标准、尺度、重难点。

2学习教材课后练习和理解作者的编排的意图,理解每一项知识因材施教使得复习有针对性。

二教学目标

1是调查学生的心理状况。我召开不同层次的学生的调查会,了解学生对考试的看法和态度,了解他们对复习有什么要求:分析学生的心理层次,给学生一些精神食粮,调动每一个学生的积极性,使学生以饱满的热情投入到期末复习中来。

2是了解学生的知识状况。采用问卷的形式,了解学生的知识漏洞,了解学生最需要老师帮助他们解决什么难题;分析学生的知识层次,我可以因材施教使得复习有针对性,使得每一个学生在复习中有满足感,能较好的受到复习的效果。

三、复习计划

1、指导思想:根据新课标、依据教材和卷子、对本班的学生状况都做个简单的分析和说明。

2、复习时间:我分成四个阶段,第一阶段我安排语文基础知识的单项复习,第二阶段我安排阅读和习作的复习,第三阶段我安排的是单元综合和模拟综合的测试。第四阶段我安排的自由复习和个别辅导相结合。

3、复习方法:我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。

4、复习内容:我把所有内容分为四个部分:语基部分、阅读部分和习作部分、口语交际部分。

四、复习的实施方法

我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。

第三阶段:习作部分--反复修改 写好日记

由于我平时对学生的日记、读中学写、课后习作都抓得很紧,指导及时,讲评反馈比较到位,所以我班学生习作的复习重点不是反复的写作文,而是把重点放在反复的修改上。

1、组织修改一个方面:可以是作文中的重点段、可以是人物的一段对话、可以修改开头和结尾的方法。

2、欣赏日记:我让学生从四个一练习修改日记

(1)一事一议(练习写事的,把过程写清楚出示相应的习作篇目进行分析)

(2)一景一描(练习写景的,抓住景物特点出示相应的习作篇目进行分析)

(3)一人一写(练习写人的,要让人活起来出示相应的习作篇目进行分析)

(4)一感一想(练习想象的,想象事实结合出示相应的习作篇目进行分析)

3、日记交流:三至五个人进行日记交流,交流日记的方法是自己读、自己评、同学评、老师导相结合。这样学生可以互相学习,取长补短,逐渐提高习作水平,而且不乏味。

据学生的实际,我把前边的单项复习进行综合检测,以集中审题和单独审题的方式进行检测,可以是整体检测,主要是做一些综合练习,(接"把自助餐搬进复习课"的内容出示相应的题目进行审题并进行口头作文)

北师大语文六年级上册复习题

一、基础知识。

1、在括号内填上正确的词语。(4分)

huí mïu( )这个学期,我收获很多。其中我看到了荷花diǎn zhuì( )的池塘,认识了bǎo jīng fēng shuāng( )的鲁迅先生,听到了白桦林仿佛向我们dī yín qiǎn chàng( )„„

2、照样子给下列字加上不同的偏旁,构成不同的字,再组词。(4分)

例:扁 遍 (遍地) 编 (编织)

聂_____( ) _____( ) 俞_____( ) _____( ) 卒_____( ) _____( ) 聿_____( ) _____( ) 3、把下面的成语补充完整,并按要求归类。(6分)

公正( )( ) ( )耳欲聋 一()千里 刻( )求( ) 心( )胆( ) ( )苗助长 ( )死不屈 心( )肉( ) 出自寓言故事的有 _________________ 体现江河气势的有

_________________

表现心理紧张的有 _________________ 描写人物品质的有

_________________

二、积累运用。

1、照样子,写词语。(6分)

粉骨碎身(相近) __________ ___________ ___________ ..

承前启后(相反或相对) __________ ___________ ___________ ..

2、读句子选择填空。(2分)

( 利用现在、指挥自己、把握心情、展现笑容 )

也许我们不能左右天气,但我们可以 ;也许我们不能选择容颜,但我们可以 ;也许我们不能号令他人,但我们可以 ;也许我们不能预知未来,但我们可以 „„

3、学了《白桦林的低语》一课,我能为看林人设计一条护林警示语(2分):

____________________________________________________________________

4、按要求完成句子练习。(6分)

(1)经过老师的耐心教育,使我认识了自己的错误。 (在原句上修改病句)

(2)一个国家,一个城市,能够举办上奥运会,是一件美好的事。(改成反问句)

_____________________________________________________________________

(3)西湖风平浪静。 (改成拟人句)

_____________________________________________________________________

5、积累填空。(8分)

(1)古人经常以战争为题材作诗,我印象最深的诗句为“_________________,___________________。”

(2)现在人民的生活水平越来越好了,正如“_______________________。”(填歇后语)

(3)小明平时不珍惜时间,你可以送他“ _______________,_________________”这句诗与他共勉。

(4)好朋友小江即将转学,你可以用“_______________,________________”这句诗来表达你与他依依惜别的感情。

6、生活模仿秀。(4分)

你能否能依照例句,发挥想象,在下列横线上把句子补充完整(不能重复)。

人生的意义在于奉献而不在于索取,如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉; 如果你是 ____________________,就 ________________________; 如果你是_____________________,就 ________________________。

三、课文点津。(10分) 1、“岁寒三友”指的是______、______ 、______ ,象征了________________ 的精神。《墨梅图题诗》中最能表现诗人品格的诗句______________,___________。

2、„„,某一人__________,惟奕秋________;一人虽听之,一心以为有_______,思 _________而射之,虽 __________,弗若之矣。本段文字选自

《_______》一文,本文启发我们______________________________________。

3、《别挤啦》的作者是_________国的_________ ,诗中的“挤”是指 _______________________________________________。

4、你远古走来,________________;你向未来奔去,________________。________________,灌溉花的国土;________________推动新的时代。

四、阅读理解。

____________

苏联红军攻进了柏林,德军拼死挣(zhēng zhâng)扎,与红军展开了激烈.

的巷战。突然,从一条街道中间的废墟中传来孩子的哭声,是个德国小孩。此时,苏军与德军正在街道的两头对射,小孩随时可能丧命。这时,苏军士兵奥沙罗夫不顾战友们的劝说,站起来径直朝小孩走去,战友们只好停止射击,把所有火力都对准奥沙罗夫的前方,准备火力接应。没想到的是,街道那边的德军也停止了射击。奥沙罗夫安静地走到小孩身边,把小孩抱起来,朝街道边的一个安全掩体走去。此时,整个街道一片安静,一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。当奥沙罗夫把小孩抱进掩体,并把小孩放下时,双方的枪声再次响起,奥沙罗夫随后被一发子弹击中(zhōng zhîng),送进了战地医院。 .

第二天,奥沙罗夫解救小孩的全套照片被印在传单上,标题是《柏林,请停止枪声》。许多柏林市民看到传单,流下了感动的泪水,许多化装成平民的德国士兵也交出武器。奥沙罗夫成了大英雄。记者问奥沙罗夫,为什么敢在枪林弹(t.án dàn)雨中站起来,奥沙罗夫说:“爱,会让枪声停止”。然后,他流着泪讲述了一个鲜(xiān xiǎn)为人知的故事: .

那一年,德军攻进莫斯科,同样遭到了苏联人民的顽强抵抗。在一条小巷里,几个德国士兵正警惕地举着枪小心地向前推进。突然,前方传来一连串汪汪的叫声。他们循声找过去,一只小狗正蹲在一个受伤的少年身旁,轻轻地舔着少年的脸。少年惊恐地看着几个德国士兵,用手指了指小狗,然后又摇了摇。德国士兵明白,少年时在乞求他们不要杀小狗。小狗依然不停地重复着刚才的动作。德国士兵也明白,小狗是在乞求他们救救它的主人。几个德国士兵沉默了许久,绕过少年和小狗向前方走去„„那个少年正是奥沙罗夫。

1、给短文加一个合适的题目,填在文前的横线上。(2分)

2、给文中加点字选择正确的读音,在上面打“√”。(2分)

3、写出下列词语的意思。(2分)

径直:________________ 鲜为人知:________________

4、用文中的词语填空。(3分)

( )的战斗又打响了,八路军战士冒着敌人的( ),英勇地冲了上去,打得日本鬼子落花流水,垂死( )。

5、短文给我们记叙了_________件事,事件的主人公都是_________。我觉得他是一个____________________________________的人。(3分)

6、“此时,整个街道一片安静,一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。”此刻“感人的瞬间”在你的脑海中一定已定格为一幅感人的画面,请你给这幅画面配上简要的文字说明。(3分)

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7、读完短文,你有什么感受?(3分)

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五、习作尝试。(30分)“ 最珍贵”

生活是一本博大精深的无字之书,它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情,领悟到做人的道理,体验到生命的意义„„这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“ 最珍贵”为题,写一篇记叙文。

要求:(1)先补全题目,空缺处可填:友情、亲情、善良、诚信、尊严„„

(2)内容具体,写出真情实感。