美术《手形添画》优秀教案设计

2017-05-12 07:52

《手形添画》是湖南美术出版社小学美术教材第二册第三课,其中优秀的教案可以让课堂生动有趣,下面是小编为大家整理的美术《手形添画》的优秀教案设计,希望对你们有帮助。

《手形添画》教案设计一

教学目标:

认知目标:引导学生感知手形的变化与组合,进而结合身边熟悉的事物展开联想,探究装饰与组合的美感。

情感目标:引导学生感受手形画的魅力,激发对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养观察生活,表现生活,装饰美化生活的情感、态度、价值观(能力)及合作学习的乐趣。

能力目标:引导学生从不同角度观察手形的变化并进行联想,培养学生感知、观察、思考、探索能力及合作学习的能力。

教学过程:

一、激情导课

(师):小朋友们,我们先来猜一个谜语,看看谁最聪明。

“两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。”

(生)手

(师)你们的小手有什么本领啊?

(生)写字、画画……

(师)其实小手还有一个本领,想不想知道是什么?

〈课件呈现〉

(师)刚才我们看到的是手影表演,大家觉得美不美啊?形状很生动,只可惜是黑白的,今天老师要和同学们一起画一画更美丽的手形画,来玩一个“手形添画”的游戏!

板书课题“手形添画”

(师)我们来比一比谁是“手形小画家”大家有信心吗?

二、民主导学

初级任务:摆摆手形

(一)任务呈现

〈课件呈现〉

手形图片

(二)自主学习

1、学生观察图片,自己尝试摆手形

(师)请小朋友们根据图片试着摆一摆各种手形。

2、师生互动,做一个“请你跟我这样做”的游戏,带领学生变换出各种有趣的手形。

(师)现在我们来做个“请你跟我这样做”小游戏,先来活动一下手指。

(师)大家做得非常好,可是最后一张图片还有一张大大的问号,哪位小朋友能想出更多不一样的手形呢?

3、学生四人合作小组讨论:你还能摆出什么有趣的手形?

4、请一们学生到前面,生生互动,做“请你跟我这样做”的游戏。

(三)展示交流

(师)刚才我仔细地看了一下,发现这一个任务没有难倒小朋友们,所有同学都做的很棒,接下来有没有信心挑战中级任务?

(生)有

中级任务:描画手形

(一)任务呈现

〈课件呈现〉

手形描画方法

(师)我们可以用最简单的办法把手形描画下来。

(二)自主学习

(师)给大家两分钟的时间尝试在纸上描画手形。

学生自由描画

(三)展示交流

同组成员相互欣赏交流

高级任务:联想添画

(一)任务呈现

展示学生尝试作业,引导学生观察所描画手形,大胆联想

(师)这个手形,像什么?

(二)自主学习

1、学生说说自己联想到的物象。

〈课件呈现〉

2、转动所描画手形,让学生说说又联想到了什么?

〈课件呈现〉

3、展示多幅有趣的手形想象画。

〈课件呈现〉

4、引导学生归纳作画步骤并板书

(师)看了这么多漂亮的手形画,你发现了吗?画手形画要先干什么?

伸出小手 摆一摆,然后用笔描一描,再动脑筋想一想,添上几笔变成画。

板书:摆,描,想,添

5、出示活动要求

〈课件呈现〉

6、学生作业,教师辅导。

(三)展示交流

相邻同学在作画过程中可作适当欣赏交流

三、检测导结

1、将学生有特点的作业粘贴在黑板上

2、指导学生从“想象是否有趣“”添画 是否生动“两个角度说说你满意的作业并粘贴小红星,也可以给同学的作业提提小建议。

3、教师点评作业。

4、拓展延伸

(师)接下来我们再来欣赏一组手形艺术

〈课件呈现〉

(师)大家说美不美啊,我们的双手真象是一位魔法师!那么老师也希望同学们能好好运用自己这双能干的小手,把我们的世界装扮的更加美丽多彩!