七年级政治期末考试质量分析

2017-06-17 17:05

期末考试是一学期中重要的考试,关于七年级政治期末考试的质量分析有哪些呢?接下来是小编为大家带来的关于七年级政治期末考试质量分析,希望会给大家带来帮助。

七年级政治期末考试质量分析(一)

期终考试已经结束,从试卷成绩来看,取得了一定的成绩,也存在许多问题。为了有利于以后的教育教学,在实践中吸取教训,总结经验,下面对本次政治期终考试进行质量分析,具体如下:

一、试卷分析:

本次试卷共分两大板块,分别是:一、选择题(50分);二、非选择题(50分);多为学生常训练过的常规题型,覆盖面较广,涉及内容较全面。注重考查学生的基础知识和基本技能,并力求联系现实生活,做到学以致用。

二、学生答题情况分析:

第一题选择题,包括25道单项选择,旨在考查学生对基础知识的掌握情况。从学生考试成绩来看,得分率还可以。这说明学生较善于基础知识的识记。失分率较高的题是第5题和第7题、第14题、第17题考查学生对知识的理解能力,联系现实生活比较紧密,导致失分率也比较高。

第二题是材料分析题。从学生答题成绩看,得分率不高,这说明学生学习政治的综合能力不强。不能够活学活用,机械地学,机械地背,学生学习比较教条,不灵活,不善于融会贯通。另外,有些同学审题不准确,答非所问,也是失分的主要原因。如22题第(2)

问、23题第(2)问等失分较多,与学生的审题有很大关系。

三、成绩优劣分析:

从学生考试成绩看,基础知识得分率较高。学生能够在日常学习中,认真学习政治最基本的内容,优等生和后进生的差距有点大,好学生会考90多分,最低分是20多分。以后要保持优等生更优秀,后进生能有更大的进步。

四、本学期教学工作总结:(有效和无效策略) 有效策略:

(1)以先进的教学理念为指导,提高学生学习的积极性,初中政治课程的总目标是要求学生初步掌握政治的基本知识,提高自身素质。

(2)认真备课,制定教学计划,积极参加备课组活动,提高自己的教学业务水平,每节课都以最佳的精神状态去面对学生。

无效策略:

(1)学生分析问题、解决问题能力有待提高。特别是资料分析的能力很欠缺,直接影响到相关部分考试成绩。

(2)学生理论联系实际的能力较差,有待加强。

五、下学期政治学科教学思路:

1、提升政治学科重要性的认识。

当前政治教学的转轨使应试教育转为素质教育,要求政治教学质量达到大面积的提高。但由于认识的误区导致师生行为的不到位。从学生角度而言,更多的学生早已把政治学科当作“副科”学习积极性不高,被动学习或者干脆不学,直接导致成绩低下。政治学科的设置,充分说明它存在的重要性,师生都要进一步提升认识,要清楚政治学科在素质教育乃至现实生活、学生终身发展中的重要作用,摆正位置,密切政治学科同其它学科之间的关系。在此基础上教师要不断教育学生重视政治学科的学习,因为学生是学习的主体,学生是成绩提高的主体。

2、上好每一节课,提高课堂教学效率。

我们必须承认,目前学生学习政治的主动性不强,平时很少主动学习,除了教师指定了此外,不想再看书。学生会在基础学科下功夫,而对政治学科放任自流……除了要逐步引导学生转变其观念、行为外,教师一定要上好每一节课,充分利用课堂教学时间,提高课堂教学时间的有效性,把每一节课都当作提升政治学科成绩的重要机会、重要时间,努力引导学生在课堂教学中学到、学会更多的知识,提高综合能力。

3、重视学生学习方法的培养,使学生“会学”。

(1)强调知识的内在联系,使学生形成一个完整的政治理论知识体系。使学生在政治学习中能够举一反三触类旁通,“会学”新知识。

(2)强化学生预习、听课、复习的良好学习习惯。提高学生的学习效率,使学生的政治成绩不断提高。

(3)培养学生分析问题、解决问题的能力。

4、加强课后辅导,实行分类推进。

根据不同学生的个性基础,课后及时辅导,帮助他们解决学习上存在的问题,尤其对提高学习困难学生成绩起着重要的作用。在辅导中对学生提出的问题及时给予解答,鼓励学生思考、提问。每次考试之后,教师要认真对待学生试卷,分析错误所在,教给改正方法,分类推进,共同提高。

七年级政治期末考试质量分析(二)

一、 基本情况:

期末考试思想品德试卷满分为100分,题型分别为单项选择题、简答题、分析说明题、实践探究题等,与中考题型较为接轨。

试题难易程度偏易。

从题目的覆盖面上来看,每一课都有所涉及,覆盖面较为全面,而且重点考察了中学生在日常学习、生活中的一些正确做法,以及对社会现象的正确认识,而不是仅仅考察教材中的一些死板知识。

二、成绩分析:

1、全县达优取了85分,共1061人,率为19.6%;达线取了60分,1965人,率为36.3%;及格率为95.5%,平均分为79.6分。最高分为98分,最低分为17分。

2、学生答卷情况:

1)一题选择题错误率较高的是6、10、11小题,尤其是第6小题,出错率最高。本题主要考察学生对社会的了解情况,相当一部分同学选择的是B、我国目前的义务教育包括小学和中学两个阶段。关于这个知识点,课本上没有详细的说明,但是作为一个常识性的问题,教师应该详细讲述。我国目前的义务教育是九年,包括初等教育和初级中等教育两个阶段,即小学和初中。

(2)二题简答题第二小题,失分率也较高,其主要问题表现为:A:答题不全面、不准确,B:不能正确使用政治术语或者不能使用教材所学的知识来答题。

(3)简答题第3小题出错率最高。我们觉得,问题主要出在学生只知道认识自己的四种途径,而不能准确的分辨出具体是那一种认识途径。这个失误,可能是教师在课堂教学和练习中没能帮助学生正确分析。

(4)四题第3小问:设计一个主题活动。失分责任可能也在教师,在平时的教学中强调不够,训练不扎实。

三、几点建议:

1、广大政治教师要加强业务学习,不断提高自己的业务素质,尤其是要深入钻研《课程标准》和教参,正确把握思想品德的学习目标和落脚点,以便正确指导自己的教学行为。我们各位老师在平时的教学中要严格依据《课程标准》来进行教学,而不能仅仅依靠教材来进行教学。当然,课标比较大,不具体,而且它的知识分散在不同的教材里。不利于我们直接利用。如果大家嫌课标太笼统、较分散的话,可以研究教参,教参里有比较详细的论述和说明。我们在备课时应该把

课标和教参结合起来。这样做的好处是,不至于遗漏知识,也不至于把知识扩展的太过。仅仅依据课本讲授知识是远远不够的,一定的知识扩展是非常必要的。

2、教师知识面要广。我们在平时就要注意多学习,多接触,多了解,尤其是要关注近期国际国内要闻,以便结合教材所教知识加以分析说明。

指导学生关注社会,了解社会,多了解各方面的知识,扩展知识面。让同学们注意结合社会生活实际以及身边所发生的事例,理解教材所学知识,提高观察、分析和解决问题的能力。

3、指导学生正确答卷。从历次评卷来看,许多同学的答题很不规范,作为教师,我们要指导学生如何答卷,应付考试。

(1)答题要注意全面。分值是我们做出判断的重要依据,根据分值可知答题的详略,可判定要点的多少。比如初一年级升级考试第14小题

全面的另一个表现是知识面要全。许多题的答案可能涉及几个单元甚至跨年级,这也要求我们要善于指导学生掌握知识的综合性。我们教师在平时的教学过程中也要注意对教材进行重组。

(2)要指导学生注意答案的条理性。条理清楚,一是思路要清楚,要遵循基本的认识规律,要分层回答,不能东拉西扯;二是书写要分段落,不要一句到底,不能乱写乱划。

(3)正确使用政治术语。 要求学生用教材的观点去分析问题,解决问题,切勿离开教材,随心所欲、不切实际地漫谈、乱谈、空谈。

不要使用口语和所谓的大白话。要紧扣教材,尽量使用教材中的语言。

(4)注意书写工整、卷面整洁。

4、切实加强教研活动。集集体智慧之结晶,才能共同提高。

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