幼儿园健康教案刷牙

2017-06-07 17:56

让幼儿理解故事内容,知道刷牙的重要性。能够认出汉字“蛀牙王子”。以下是小编精心整理的幼儿园健康教案刷牙的相关资料,希望对你有帮助!

幼儿园健康教案刷牙篇一

蛀牙王子

【活动目标】

1、理解故事内容,知道刷牙的重要性。

2、能够认出汉字“蛀牙王子”。

3、学会正确刷牙的方法,建立保护牙齿的意识。

【活动准备】

故事《蛀牙王子》插图,王子大哭图。

【活动过程】

1、导入

师:今天啊,老师给你们带来了一位新朋友,他的名字叫乐乐,是一个王子,我们都叫他乐乐王子。乐乐什么都爱吃,不过他最爱吃——甜甜的食物,他啊在洗泡泡澡的时候也要吃呢!王后不让小王子吃太多糖果,所以小王子就把糖果藏得到处都是,甜甜香香的糖果引来了许多蚂蚁和蟑螂,房间里蚂蚁、蟑螂越来越多。大家伤透脑筋,只好分头去找藏起来的糖果,不让小王子吃更多的糖果。

师:小朋友们,小王子最喜欢吃什么呢?

幼:……

师:可是有一天,(出示王子大哭图片),小朋友们,乐乐王子他怎么啦?他发生了什么事情,为什么会哭的那么伤心。

幼:……

2、故事完整版讲述

师:让我们来一起听一听小王子的故事。

师:原来小王子大哭是因为蛀牙,小朋友们有没有蛀牙呢。

请幼儿讲一讲自己经历的,或者知道的蛀牙经验。

3、医生

师:那小朋友们,小王子那么疼,他后来是怎么办的呢?哦,找医生,医生是怎么跟他讲的呢。

师:医生说小王子是为什么长蛀牙呢?医生告诉小王子要做什么呢?怎么样才是正确的刷牙方式呢。

4、正确刷牙

师:小朋友们记住医生的话了吗,出示正确刷牙图片(插图的部分)。我们应该怎么刷牙呢。牙齿前面刷一刷,上面刷完下面刷,牙齿后面刷一刷,外面刷完里面刷,门牙前后刷一刷,后面牙齿刷一刷,刷完牙后漱口水,牙齿洁白又健康。还有什么,吃完东西要漱口,牙齿也要天天刷,加持到底。

小朋友们都学会了吗?

小王子在医生的嘱咐下,坚持正确的刷牙,终于他的牙齿变得洁白又健康。

5、故事再讲

师:我们再来听一听小王子的故事,来复习一下正确的刷牙方式。

附故事:蛀牙王子

小王子出生了!小王子渐渐长大,很多地方都像爸爸。

医生常常提醒:“王子虽然年纪小,也要注意饮食均衡,不然会变成胖王子喔!”

王子什么都爱吃,不过他最爱吃——甜甜的食物。连洗泡泡澡时也要吃呢!皇后不让王子吃太多糖果,所以小王子就把糖果藏得到处都是,房间里的蚂蚁、蟑螂越来越多。大家伤透脑筋,只好分头去找藏起来的糖果。小王子藏东西的本事真像妈妈呢!

有一天,平常笑嘻嘻的王子,突然大哭了起来,哭得非常、非常、非常大声,还一直喊着:“好痛唷!”国王找了医生来,医生说:“王子有蛀虫,得赶快送医院!”大家说:“原来我们的王子是蛀牙王子!”

到了医院,小王子还在哭,医生马上帮王子检查牙齿。医生说:“王子的牙齿蛀了好几个洞,要赶快补一补才行!”

时间一分一秒过去,牙齿终于补好了,王子的牙齿一不痛,又马上伸手要糖吃。医生说:“你一定是糖果吃太多,又没刷牙,才会牙痛,对不对?”王子说:“我刷牙的啊!”医生问:“什么时候刷的牙?”王子想了一下说:“上次吃了糖果,三天以后就刷牙了!”“什么!”医生叫了起来,“吃东西要漱口,牙齿更要天天刷才行!来,我来教你刷一次!”

牙齿前面刷一刷,上面刷完下面刷;牙齿后面刷一刷,上面刷完下面刷;门牙前后刷一刷,后面牙齿刷一刷;刷完牙后漱漱口,牙齿就会亮晶晶。

厨师也说:“营养均衡,多吃蔬菜水果,常喝牛奶,少吃黏性太强额糖果,就不会有蛀牙了。”

国王说:“吃完东西记得漱漱口,牙齿要天天刷。”王子说:“这样好麻烦喔!”国王、皇后和公主说:“大家一起做就不麻烦了!

幼儿园健康教案刷牙篇二

爱牙小卫士

设计意图:幼儿长到5、6岁时,原来的乳牙开始逐渐脱落,换上将影响孩子一生的恒牙,如任其自然往往会产生一些不良后果,及时教给幼儿换牙的知识,则可使他们尽快适应这一生理变化,学会科学地保护牙齿。美观、整齐、健康的牙齿将有益于孩子将来的生活与工作。

活动目标:1.认识牙齿结构、功能及生长特点。

2.学会正确的刷牙方法。

3.培养幼儿爱牙意识。

活动准备:牙齿大模型、牙齿分解图、苹果、饼干、小镜子若干、在醋里泡了的鸡蛋壳和没泡过的鸡蛋壳、牙刷若干个、正确刷牙方法课件、电脑等。

活动过程:

一、谜语导入,引出牙齿课题。

小小石头硬又白,整整齐齐排两排,天天早晚刷干净,结结实实不爱坏。(打一人体器官)——牙齿。

(运用猜谜语的导入方式,增加神秘感,调动幼儿的兴趣和积极性。)

二、认识牙齿的结构、功能及生长特点,了解牙齿的功用。

1.观察牙齿。

要求:两人一对,互相数数对方有多少颗牙齿?

正常儿童嘴里有20颗牙。(说18颗、19颗、20颗的都有)

(孩子们非常愿意结成小组活动,他们很认真的书着,有的看不清还走到窗户旁边数,非常感兴趣。)

2.仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。

(他们争先恐后的举着小手想回答问题,有的说xx的牙齿是淡黄色的,有的说xx的牙齿已经变黄变黑。形状大小不一。xx补充说有的牙像小铲子、有的牙像小尖刀细长形、有的牙像一座座小山凹凸不平。听到这样的回答,我为他竖起了大拇哥)

3.给牙齿起名字。(看幻灯)

小结:像小铲子的牙叫门牙共4颗,像小尖刀细长形的叫犬牙共8颗,像一座座小山凹凸不平的叫臼牙共20颗。

(孩子们互相解释着“牙”为什么这样命名,我没有打断他们,我竖起耳朵听孩子们说:有四扇大门(门牙),八个将士来看门(犬牙),军营里面住着大大小小二十个军官(臼牙)。我真地感动了,为他们有丰富的想象力感动。他们有自己掌握知识的方法,真是长大了。我让有“小博士”之称的涵涵把他的想法讲给大家听,大家为她鼓掌)

4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。

请幼儿吃一片苹果,试一试不同牙齿的不同作用

(xx说:门牙咬东西,臼牙嚼东西。但xx又说:我没有门牙,我都用犬牙咬东西。)

小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物;犬牙比较尖、长,粗壮有力,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。

二.经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识。

1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。

你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?(换牙疼吗?——可疼了,都不能咬东西吃。我掉门牙的时候还留了好多血呢!可怕了!掉了牙长不出来也很难受。我换牙的时候都不疼,还去医院拔牙了呢!)

2.引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的,掉牙时有些什么现象?

提问:

1)如果你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?(不能,会很疼,不卫生)

2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?(不对,奶奶说了老添牙牙齿长得就慢了)

3)有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?(去医院拔了乳牙,我妈妈就带我去医院拔了)

4)有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?(小朋友都皱起了小眉头)

小结:到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,掉牙时会有点疼,流一点点血,小朋友不要害怕,流血时,用凉开水漱口,就会止住。如果乳牙没掉,新牙就长出来了,要及时请牙医拔掉乳牙。恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头舔不要用手摸,不要吸吮手指、咬铅笔等,否则长出的牙齿不整齐了。还要多吃一些新鲜蔬菜和水果,增加营养,牙齿长的会快些)

3.了解换牙的知识。

这换掉的牙和新长出来的牙也有好听的名字,我来告诉小朋友们。

我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动,如果有,就是要长新牙了,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要,恒牙一般28-32颗。恒牙掉了就不会再长出新牙。所以要特别爱护。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。

三.实验对比做铺垫。

1.出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋,引壳导幼儿观察讨论:

(1)这两种蛋壳有何不同?(一个黑一个白、一个坏了一个没坏)(这个黑的是在醋里浸泡过的,这个白的没有浸泡过)

(2)醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?

酸甜食物,它们能破坏牙齿的保护层,使牙齿受到细菌的侵害。

2.找龋齿

(1)蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?(很仔细的找)(一半有一半没有)

(2)变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

@_@我是分割线@_@(3)观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)(有的幼儿发出提问:为什么会长龋齿呢?)

3.组织幼儿讨论龋齿形成的原因。(议一议)

(1)发给幼儿每人一个饼干品尝,饼干什么滋味?(甜甜的、巧克力味。真好吃!!)

(2)回答问题:用小镜子观察牙齿上有什么?牙缝里多了什么?(粘在牙缝上的饼干渣)(孩子们偷乐着)

(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。(拿鸡蛋比划着,孩子们仔细得听着,我讲得更带劲了)

四、预防龋齿,保护牙齿。

1.当我们换牙齿的时候,应该怎样保护新牙齿呢?

(平常坚持早晚刷牙,少吃糖)

2、看动画片,说说除了这些方法,还有其它保护牙齿的方法吗?(看动画片)

(1)睡前不吃酸甜食物,它们能破坏牙齿的保护层,使牙齿受到细菌的侵害。

(2)合理营养,多晒太阳,增强抗酸能力。

(3)坚持早晚刷牙,清除口腔、牙缝中的食物残渣,杀灭口腔中的细菌。每天刷牙时间至少2-3分钟。

(孩子们的兴趣达到高潮,因为有动画片看,他们聚精会神的看着,看完动画片,再问他们如何保护牙齿,他们说的是那么的全那么的对,可想而知:兴趣是孩子的第一位老师,只要他们感兴趣就会干得很好,记得很牢)

3. 讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。(看课件)

小朋友们谁知道正确的刷牙方法?(先找人示范,在纠正错误,我做示范,孩子们模仿我)

小结:小朋友换好牙后,就不会再换牙了,所以小朋友一定要保护好牙齿。

活动延伸:鼓励幼儿互相合作交流和合作制作保护牙齿的宣传画。在楼道做展示。

活动评价:通过这节活动,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现,都在不断激发孩子的欲望,是孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。活动的重点是引导幼儿积极讨论和交流保护牙齿的好方法,换牙的注意点。活动环节安排讨论、操作、合作、品尝等,使幼儿参与的积极性大大提高。引导幼儿以积极的情感投入换牙活动中,幼儿参与活动是积极有效的。结合动画片《小蓝脸和小红脸》的收看,使幼儿更加深刻地认识到如何爱护牙齿。抓住幼儿兴趣,达到活动目的。活动中教师对于幼儿提出问题的回应还应注意,还有欠缺,注意在以后活动中的把握和提升。在教师的语言小结上注意精练和概括。