社会主义核心价值观公正演讲稿

2017-06-02 11:45

社会主义核心价值观反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。下面是小编为大家整理了社会主义核心价值观公正演讲稿,欢迎大家阅读。

社会主义核心价值观公正演讲稿

社会主义核心价值观公正演讲稿篇1

大家好!

今天我和大家说说社会主义核心价值观:公正。

如果说平等是一杆秤的话,公正就是那个掌秤的人。“天无私覆,地无私载,日月无私照”。公平正义如同日月光华,朗朗乾坤,让每一个人都平等地受惠。人们对公平正义的追求,有时比对吃和穿的追求还要强烈。在现实生活中,人们感到公平正义还有所缺失。比如,在人事方面,萝卜招聘,火箭提拔;在经济领域,权钱交易,黑箱操作;在司法领域,徇私枉法,滥用自由裁量权;在收入分配方面,贫富悬殊,城乡之间、不同群体之间政策差别大。等等。

正是因为看到了这些有违公正的现象,党的十八大、十八届三中全会才把促进公平正义作为全面深化改革的一个重点。提出要推动经济更加公平发展;发展成果要更多更公平惠及全体人民;要逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系,努力营造公平的社会环境,保证人民平等参与、平等发展的权利;要推进公正司法,确保审判机关、检察机关依法独立公正行使审判权、检察权。等等。习近平总书记更要求让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义。

我们是共产党领导的社会主义国家,中国共产党是代表最广大人民根本利益而没有自己的私利的,社会主义的本质是与特权、不公正格格不入的,我们一定要实现“公正”这一核心价值。

谢谢大家!

社会主义核心价值观公正演讲稿篇2

老师们,同学们:大家好!

今天我演讲的主题是《用行动呼唤“公正”》。

在二十四字社会主义核心价值观中,相信大家对“公正”一词,并不陌生。公正即社会公平和正义,它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提,是国家、社会应然的根本价值理念。正直者,所谓公;不偏私,所谓正。公正最早出自于《荀子.正论》;“故上者下之本也…上公正则下易直也”。它往往指道德修养,并且是没有个人之私的,近乎“圣”的一种美德。

或许在同学们的思想中,“公正”是一个大词,似乎与我们并无太大关系,其实不然。在我看来,公正是一种态度。我们总是为世间种种不公而愤恨不平,与其这样,不如想着多去付出一些,为他人着想一些,你付出的越多,你得到的回报就越多,这才是真正的公正。一个集体的公正,所要求的是一个集体每个人的付出。值日、板报、班级活动的组织……我们享有同样的责任,也许你不擅长这一项,那就多付出你擅长的那项。当你享受和回忆自己的学生时代时,会为自己的付出与收获而感动。

生活也是如此,当你走在大街上,看到有一位老人跌倒在地,你没有过多的顾虑,将老人扶起,这就是正义。又比如,当你遇到不平之事的时候,你能为正义的一方辩驳一句话,这也是公平,正义。公平正义并不在于你为国家,为世界做了多大的贡献,而在于你为他人做了些什么。所以,以公正的态度面对生活,生活也会用公正来面对你。

另一方面,我们也应心怀一只无形的天平,专门用来衡量世间种种,这需要我们能树立正确的价值观,合理的分辨“善恶”尺度,进而维系好天平的平衡。在善恶并存的社会漩涡中能够从善而除恶,方不至于随波逐流,甚或误入歧途。

总之,“公正”是每个人的立身之本,也是一个人不可或缺的精神内核。大其牖,天光入;公其心,万善出。只有心怀公正,才能多行善事,操绳墨而无私,成为一个可以肩负起国家重担的优秀人才,社会才会更加和谐。

我的演讲结束了,谢谢大家!

社会主义核心价值观公正演讲稿篇3

同学们,老师们:

大家好!

我今天演讲的题目是“践行社会主义核心价值观——平等、公正”。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核,是现阶段全国人民对社会主义核心价值观具体内容的最大公约数的表述,具有强大的感召力、凝聚力和引导力。党的十八大报告关于社会主义核心价值观的表述,对社会主义核心价值体系基本内容进行了凝练,是重要理论创新成果。

“自由、平等、公正、法治”;是社会主义核心价值观的内涵之一,是对美好社会的生动表述,也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性,是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。

什么是“公正”?我认为:公正就是不偏颇任何一方。这是在学校从老师那里学来的,明确地说,是从老师处理同学之间的矛盾中悟出来的。

一天午休,同学们有的在干着完成作业,有的在看书,有的伏在课桌上闭目养神,也有小声聊天的。教室里虽不是很安静,但也很有秩序。忽然,“嗖——”的一声,一个纸团落在小松的作业本上,小松吓了一跳。打开一看,原来是小胜约小东上厕所的。小松就对小胜埋怨了一句。小胜也顶了一句:“就没长眼,你把我怎样?”说完,一个纸团又飞来,正中小宋的脸。小松受不了了,去找老师评理。同学们心想:小宋啊小松,你平时学习不咋样,人家小胜可是班长,老师会向着你?算了吧。可后来,老师不仅批评了班长不该打扰同学的学习,还在班级教育会上让小胜公开向小松认错。事后,同学们都为老师批评教育同学不偏不倚,平等、公正而叫好。这件事也让我知道了什么是公正。

“平等、公正”合起来讲,就是公平,就是大家在权利和义务的享有上是平等的,。在一次历史课上,老师让大家排演一出历史剧,以所得的分数作为平时成绩的参考依据。小周是该剧组的导演,他对组内的几名同学做了分工:小伟扮演配角,可排练了几次小伟觉得不是很满意,他要求换个角色,小周同意了,于是小伟退出了。小松本来负责服装,小伟推出后,他主动承担这个配角。小东配乐,但他常以自己有事得请假,他的工作只好由别人顶替。演出很顺利,得到好成绩。其中小松的分数最高,大家都替他高兴;小东的分数也不低,他心里很高兴,但这以后有活动时很少有人找他;小伟认为自己参加过排练,去找老师要分数,但老师没给。

这次历史剧的排演,告诉我:为了更好的合作,我们需要承担自己该做的事,绝不能只享受利益而不付出,否则对其他人是不公平的。公平的合作,必然是互惠的合作。树立“平等、公正”的核心价值观,有助于我们顺利的融入社会,为社会做出贡献。

作为今天的中学生,我们应积极响应党和国家的号召,从现在开始树立起我们“平等、公正”的社会主义核心价值观,并努力去实践它。

谢谢大家!

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